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评价激励促发展 小组合作任重远
评价激励促发展 小组合作任重远

                                                                                               ----------合作型学习小组评价与激励

秋季是收获的季节,也是播种的好时光。在这秋意浓浓的季节里,我校的“531”课改模式也在不断的成长与反思中前行。112日下午,全校老师相聚报告厅,聆听谢凤山校长的《合作型学习小组评价与激励》专题讲座。

谢校长用精美的图片向老师们展示了我们的课改历程。回首过去,一张张照片就是最好的鉴证:“一周一评”、“各种之星”、“一月一评”、“导师和小组一起受表彰”、“走进清华、走进北大”,每一张照片都是美好的回忆。

当我们欣然于课改的成果时,谢校长已经开始思考我们合作型学习小组存在的问题及未来的改革方向。谢校长的两个“追问”,引起了大家的深思。“现在的课堂评价还有必要吗?”、“我们的课改评价进入了瓶颈期了吗?”

著名教育家波斯纳曾经说过:“经验+反思=成长”。只有在不断的反思中,我们的课改才能更加健康的成长。谢校长进行了深入的调研,准确的指出了我校目前小组评价方面存在问题的班级与学科,同时,也对“小组评价与激励”在课堂中运用得好的老师进行了表扬。然后,谢校长就小组评价问题,提出了建议与要求。本次“合作型学习小组评价与激励”讲座,为我校老师指明了工作方向,必将成为课改路上的一把利剑!

    最后,王成兵校长就“合作型学习小组评价与激励”专题讲座进行了总结,希望各位老师在今后的教学实践中用好评价,使评价促进、推动我校课改又好、又快的发展。

 

谢凤山副校长做课堂评价专题讲座

王成兵校长点评剖析

 

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